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Miércoles, 8 de marzo de 2017
Qué es lo que se exige con la huelga educativa de hoy

RAZONES PARA LA HUELGA GENERAL EDUCATIVA

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"Son tres las exigencias planteadas desde quienes defendemos la escuela pública - escribe Rafael Rodriguez Marrero - y que mañana, 9 de marzo, denunciamos a través de la Huelga General Educativa; una jornada de paro (...)

  Por RAFAEL RODRÍGUEZ MARRERO (*) / CANARIAS-SEMANAL.ORG.-

 

 


    Son tres las exigencias planteadas desde quienes defendemos la escuela pública y que mañana, 9 de marzo, denunciamos a través de la Huelga General Educativa; una jornada de paro convocada en el reino de España por Federaciones de madres y padres, sindicatos de docentes y estudiantes y movimientos de renovación pedagógica.

 

 

   Primero es la demanda para la reversión de los recortes a la que los gobernantes de turno (antes el PSOE, ahora el PP, con el respaldo en Canarias de CC) están sometiendo a la Escuela Pública. Hoy, el gasto total en educación supone un 4´37% del PIB (cuando el gasto medio en la UE es del 4´9% y el de los países OCDE es del 5´3%). En 2009, España gastaba en educación un 5´07% del PIB. Esta continuada política de recortes no tiene visos de pararse, pues para 2018 las previsiones señalan que el gasto educativo en España caerá por debajo del 4%.

 

 

   Consecuencia de lo anterior, resulta obvia la segunda exigencia: aumentar la inversión en educación. Y ello porque hay que contratar más profesorado, tratando al tiempo de reducir la temporalidad (que se estima en torno al 20% de las plantillas); hay que rebajar las ratios del alumnado en las aulas y retomar la senda de la inclusión educativa recuperando las medidas de atención a la diversidad.
 

 

     En las enseñanzas de la Formación Profesional y Universitarias deben reducirse las cuotas que el alumnado (y sus familias) deben pagar para poder formarse; además, tendrá que aumentarse la financiación de esas enseñanzas, duramente castigadas por los gobiernos neoconservadores durante los últimos años, aprovechando las políticas austericidas que nos vienen aplicando.

  

 

     La tercera exigencia, la DEROGACIÓN DE LA LOMCE, resulta absolutamente necesaria, pues esa norma educativa retrotrae a la educación pública a tiempos pretéritos, de infaustos recuerdos; pues propone el desmantelamiento paulatino de la oferta educativa pública de calidad primando valores competitivos y de excelencia que chocan frontalmente con la realidad social y con los valores que defendemos quienes reclamamos inclusión y democracia educativa.

  

 

   Porque, en definitiva, debemos seguir exigiendo un Pacto Educativo, con participación real de las comunidades educativas; y seguiremos defendiendo una red escolar única de titularidad y gestión pública; pues es la que puede garantizar en condiciones de gratuidad, igualdad y democracia el derecho universal a la educación.

 

 

 

 

(*) Rafael J. Rodríguez Marrero es docente y director del CEIP Tarajalejo (Fuerteventura)
 

8 de marzo de 2017

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